Доступные учебные материалы: обучение для каждого ученика
ПровереноМедицинско-педагогическим экспертным советом
Дисклеймер: статья носит образовательный характер, основана на рецензируемых исследованиях и не заменяет профессиональную медицинскую или диагностическую консультацию.
Это практическое руководство объясняет научные основы темы «доступных учебных материалов» и показывает семьям и педагогам, как применять подход без лишней когнитивной нагрузки.
Что показывают исследования
Доступные материалы воспринимаемы, управляемы, понятны и надёжны на разных устройствах и с ассистивными технологиями. Проектировать доступность сразу лучше, чем создавать отдельную версию после трудностей.
Как применить на занятии
Используйте настоящие заголовки, ясный язык, читаемый контраст, содержательный альтернативный текст, субтитры и расшифровки, управление с клавиатуры и редактируемый текст вместо текста на картинке.
Как сделать стратегию доступной
При использовании подхода «доступных учебных материалов» дайте наглядный образец, короткие инструкции, дополнительное время и выбор ответа: словами, рисунком, устно или на домашнем языке. Цель обучения сохраняется, а лишние барьеры убираются.
Доказательства и источники
Рецензируемые исследования, на которых основана статья.
Accessibility within open educational resources and practices for disabled learners
Zhang, X., Tlili, A., Nascimbeni, F., et al. · Smart Learning Environments · 2020