Esempi svolti: imparare nuovi problemi senza sovraccarico
Revisionato dail Comitato Consultivo Medico e Pedagogico
Avvertenza: questo articolo ha finalità educative, si basa su ricerche sottoposte a revisione paritaria e non sostituisce il parere medico o diagnostico professionale.
Questa guida pratica spiega la scienza dell'apprendimento alla base di gli esempi svolti e mostra a famiglie e docenti come usarla senza aggiungere carico cognitivo inutile.
Cosa mostra la ricerca
Per chi inizia, una soluzione completa passo passo riduce la ricerca improduttiva e libera memoria di lavoro per costruire uno schema. Con l'esperienza, gli aiuti vanno eliminati gradualmente.
Come usarla in una sessione
Studia un esempio spiegando ogni passaggio. Nel secondo nascondi gli ultimi passaggi, poi risolvi da solo un problema simile e controlla il metodo, non soltanto la risposta.
Rendere accessibile la strategia
Per gli esempi svolti, offri un modello visibile, istruzioni brevi, più tempo di elaborazione e la scelta di rispondere con parole, immagini, oralmente o nella lingua di casa. L'obiettivo resta uguale mentre le barriere diminuiscono.
Evidenze e fonti
Ricerche peer-reviewed su cui si basa questo articolo.
Cognitive Load Theory: Advances in Research on Worked Examples
van Gog, T., Paas, F., & Sweller, J. · Educational Psychology Review · 2010