Metakognīcija: kā plānot, uzraudzīt un uzlabot mācīšanos
PārskatījusiMedicīnas un pedagoģijas konsultatīvā padome
Atruna: šis raksts ir izglītojošs, balstīts recenzētos pētījumos un neaizstāj profesionālu medicīnisku vai diagnostisku konsultāciju.
Šis praktiskais ceļvedis izskaidro metakognīciju mācīšanās zinātnisko pamatu un parāda ģimenēm un pedagogiem, kā to lietot bez liekas kognitīvās slodzes.
Ko rāda pētījumi
Metakognīcija apvieno izpratni par savu mācīšanos ar tās vadīšanu, plānojot, uzraugot un izvērtējot. Mērķtiecīgi refleksijas jautājumi palīdz pamanīt robus pirms eksāmena.
Kā to izmantot mācību reizē
Pirms mācībām paredziet, kas būs grūti. Vidū atbildiet uz vienu jautājumu bez piezīmēm un novērtējiet pārliecību. Beigās izvēlieties vienu saglabājamu un vienu maināmu paņēmienu.
Padariet stratēģiju pieejamu
Izmantojot metakognīciju, piedāvājiet redzamu paraugu, īsas norādes, papildu apstrādes laiku un izvēli atbildēt ar vārdiem, attēliem, mutiski vai mājas valodā. Mācību mērķis paliek nemainīgs, bet šķēršļi mazinās.
Pierādījumi un avoti
Recenzēti pētījumi, uz kuriem balstīts šis raksts.
Metacognition: ideas and insights from neuro- and educational sciences
Fleur, D. S., Bredeweg, B., & van den Bos, W. · npj Science of Learning · 2021