Naplánuj, zkontroluj, uprav: metakognice pro žáky
Zkontrolovánolékařskou a pedagogickou poradní radou
Upozornění: tento článek slouží ke vzdělávacím účelům, vychází z recenzovaných výzkumů a nenahrazuje odbornou lékařskou ani diagnostickou konzultaci.
Metakognice znamená přemýšlet o tom, jak učení probíhá. Žáci ji rozvíjejí plánováním úkolu, sledováním porozumění a změnou postupu, když je třeba.
Co říká výzkum
Metakognitivní a seberegulační strategie pomáhají plánovat, sledovat a hodnotit učení. Nejlépe fungují, když se učí výslovně a propojují se se skutečným obsahem předmětu.
Krok za krokem
Předem: Jaký je úkol? Co už vím? Jakou strategii použiji? Během: Dává to smysl? Jdu správně?
Potom: Co fungovalo? Co změním? Rodiče a učitelé to mohou předvádět přemýšlením nahlas při vlastním řešení úlohy, i když se zaseknou.
Praktický kontrolní seznam
✓ Cíl zapsán předem
✓ Strategie zvolena
✓ Porozumění průběžně ověřeno
✓ Výsledek zhodnocen
✓ Jedna změna poznamenána
Důkazy a zdroje
Recenzované studie, ze kterých článek vychází.
Metacognition and Self-Regulated Learning: Guidance Report
Education Endowment Foundation · EEF Guidance Report · 2021