Materiales accesibles: diseñar el aprendizaje para cada estudiante
Revisado porel Comité Asesor Médico y Pedagógico
Aviso: este artículo tiene fines educativos, se basa en investigación revisada por pares y no sustituye el consejo médico o diagnóstico profesional.
Esta guía práctica explica la ciencia del aprendizaje detrás de los materiales de estudio accesibles y muestra a familias y docentes cómo usarla sin añadir carga cognitiva innecesaria.
Qué muestra la investigación
Los materiales accesibles son perceptibles, operables, comprensibles y robustos en distintos dispositivos y tecnologías de apoyo. Diseñar el acceso desde el principio es más fiable que adaptar una versión tras las dificultades.
Cómo aplicarlo en una sesión
Usa encabezados reales, lenguaje claro, contraste legible, texto alternativo con propósito, subtítulos y transcripciones, enlaces por teclado y texto editable en lugar de texto dentro de imágenes.
Hacer accesible la estrategia
Para los materiales de estudio accesibles, ofrece un modelo visible, instrucciones breves, más tiempo de procesamiento y la opción de responder con palabras, imágenes, de forma oral o en la lengua familiar. Se mantiene el objetivo y se eliminan barreras.
Evidencia y fuentes
Investigación revisada por pares en la que se basa este artículo.
Accessibility within open educational resources and practices for disabled learners
Zhang, X., Tlili, A., Nascimbeni, F., et al. · Smart Learning Environments · 2020